學習敘事護理后，總想著找個機會運用一下，又不知從何下手。有一次跟小玲一起外出學習，閑聊之際總是聽她提起孩子的學習，還時不時打電話給兒子，不是說作業(yè)趕緊寫，就是要抓緊看書之類，一副煩躁不安的樣子。細問才知，小玲有個剛上一年級的兒子，上課不專心，做作業(yè)慢，成績不是特別理想，小玲每天為他操碎了心。我突然想著，我的第一例敘事就從她入手吧。晚上我就約小玲找了一安靜地方坐了下來。

我問她：“你覺得你現(xiàn)在的生活過的怎么樣？”

“一塌糊涂！”小玲脫口而出。

“ 那你能用幾個字來描述一下你現(xiàn)在的生活狀態(tài)嗎？”

小玲低頭深思了一會兒又緩緩抬起頭，無奈地說：“焦慮、急躁?！?

“ 那這種狀態(tài)對你自己和父母有什么影響？”

“我越焦慮就越急躁，越急躁就越靜不下心來跟兒子好好溝通。我爸爸呢，也會從孩子放學開始就跟他說教；我媽媽有時也會扯著大嗓門數(shù)落孩子；孩子呢好像對寫作業(yè)很痛苦?！毙×岬拿枋鰩缀跻粴夂浅?。

“你喜歡這樣的生活嗎？”我又問

“不喜歡，非常不喜歡！”小玲有點激動地說。

“這樣生活下去你覺得對你的影響是什么？”

“就是覺得生活越來越糟糕，自己很失敗。我是一個失敗的媽媽，這樣也會害了我兒子?！毙×崦碱^緊鎖著說。

“那說說你是怎么樣的一個人？以前有沒有什么事情讓你覺得特別自豪？”

“小學不喜歡數(shù)學，有時考試不及格。中學我覺得不能再這樣，我要改變，我就開始上課非常認真，一字一句都聽得很認真，45分鐘我是當50分鐘來用，第一次考試我就考班級前三名，有時也能考100分。我覺得我想改變的事情還是能改變的?！?

“很棒！能再說說其他的嗎？”

“平時工作中同事關系處理比較好，科室OSM管理也是做得有聲有色，科室的文檔、表格制作也是我完成的，我喜歡做的事情都能做好?！毙×嵴f完這些臉上不禁露出自豪的神情，原先緊鎖的眉頭也舒展開了。

“哇！你好厲害，會這么多。”我豎起大拇指贊嘆道。

“那在教育兒子這件事情上面有沒有讓你感到驕傲的地方？”

小玲思考片刻后，說：“有，為了教好兒子，我也認真學習一些育兒方法，通過學習，自己也有一定的提升?！?

“你是一位很用心、很棒的媽媽，那你理想中的狀態(tài)又是怎么樣的？”

“我希望不斷提升自己，能改善現(xiàn)在這種氛圍，給孩子提供一個好的環(huán)境，其實我也沒有希望孩子的成績怎么優(yōu)秀，我就希望他有一個健全的人格?！?

“那接下來你準備怎么樣來改變你現(xiàn)在的狀態(tài)。”

“我首先要改變自己急躁性子，靜下心來，盡量耐著性子，跟孩子好好溝通，把存在問題及解決方法找出來。其實，我家孩子還是比較懂事的，我覺得通過我自身的改變及溝通方式的改變，我家孩子成績會慢慢好起來的?！?

跟小玲的這次談心后，一晃過了兩個月，有一次在下班路上碰到小玲，她拉著我迫不及待地跟我分享她兒子的變化：作業(yè)效率變高了，成績也有進步。我真心替小玲高興，也很開心，第一次做敘事就取得了不錯的效果。