2025年3月14日，臺(tái)州市腫瘤醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展心衰情景模擬演練教學(xué)，此次教學(xué)采用別開(kāi)生面的實(shí)戰(zhàn)演練與理論復(fù)盤相結(jié)合的方式，為9名即將走向臨床護(hù)理工作的護(hù)理新人打造沉浸式教學(xué)培訓(xùn)，從而構(gòu)建起提升急救能力的成長(zhǎng)階梯。護(hù)理教育科研管理委員會(huì)負(fù)責(zé)人陳金素、臨床帶教組組長(zhǎng)王英姿及護(hù)理帶教老師等20余人參與此次教學(xué)演練。

通過(guò)前期的精心準(zhǔn)備，此次情景模擬演練教學(xué)選取了臨床工作中真實(shí)的心衰案例作為劇本。9名護(hù)理新人被分成兩組，每組設(shè)一位控場(chǎng)老師和兩位觀察老師，患者及家屬也由各護(hù)理帶教老師全程扮演參與。情景模擬演練開(kāi)始，心內(nèi)科帶教老師先溫故了心衰的理論知識(shí)，緊接著根據(jù)劇本，所有參演人員盡情投入到演練中?；颊咄话l(fā)心衰病情變化，護(hù)士立即進(jìn)行病情評(píng)估、應(yīng)急處理、儀器設(shè)備和急救藥物的使用、病情觀察等貫穿演練全程，在控場(chǎng)老師和觀察老師們的指導(dǎo)下，護(hù)理新人們既緊張又興奮，略帶生疏地完成整套演練流程。

進(jìn)入理論復(fù)盤階段，觀察老師對(duì)護(hù)理新人的表現(xiàn)表示肯定，同時(shí)觀察老師以開(kāi)放提問(wèn)方式，引導(dǎo)他們回顧演練過(guò)程中的每個(gè)處理細(xì)節(jié)，來(lái)加深護(hù)理新人們對(duì)整個(gè)演練過(guò)程存在的問(wèn)題，思考改進(jìn)的措施。最后對(duì)他們?cè)谘菥氝^(guò)程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、信息溝通、任務(wù)分配及決策制定等方面提出了合理的建議，以共同促進(jìn)急救的應(yīng)對(duì)能力，提高急救的成功率，更好地保障患者的生命安全。

通過(guò)此次高效、實(shí)用的情景模擬演練教學(xué)，讓新護(hù)士們身臨其境地投入到患者突發(fā)病情變化的急救環(huán)境中，增強(qiáng)了應(yīng)急處理能力，也掌握了急救設(shè)備的使用方法，有助于他們?cè)诮窈蟮呐R床工作中更加準(zhǔn)確地判斷患者的病情和制定有效的應(yīng)急措施。

編輯：朱玲佳   校對(duì)：陳輝軍   審核：王文荷    終審：尤國(guó)美 吳麗麗